মস্তিষ্ক

মস্তিষ্কের স্টাডিজ আপনার শিশুর কাছে কী বই পড়তে হবে Sug এবং কখন | বিজ্ঞান

মা-বাবা প্রায়শই পেডিয়াট্রিক চেকআপগুলিতে বইগুলি পান মাধ্যমে রিচ আউট এবং রিডের মতো প্রোগ্রাম এবং বিভিন্ন স্বাস্থ্য পেশাদার এবং শিক্ষাবিদদের কাছ থেকে শুনেছি যে তাদের বাচ্চাদের কাছে পড়া উন্নয়নের পক্ষে সমর্থন করার জন্য গুরুত্বপূর্ণ।

প্রো-পঠন বার্তাটি পিতামাতাদের কাছে পাচ্ছে, যারা স্বীকৃতি দেয় যে এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ অভ্যাস। উদাহরণস্বরূপ, শিশু প্রবণতাগুলির একটি সংক্ষিপ্ত প্রতিবেদন প্রস্তাবিত তিন থেকে পাঁচ বছরের শিশুদের 55 শতাংশ 2007 সালে প্রতিদিন পড়তে হয়েছিল the মার্কিন শিক্ষা বিভাগের মতে, তিন থেকে পাঁচ বছরের শিশুদের মধ্যে 83 শতাংশ 2012 সালে পরিবারের সদস্য দ্বারা প্রতি সপ্তাহে তিন বা ততোধিক বার পড়তে হয়েছিল।

শিশুদের সাথে পড়ার জন্য এই চিরকালীন পরামর্শটি অগত্যা পরিষ্কার করে না, তবে পাতাগুলিতে যা রয়েছে তা কেবল বই-পড়ার অভিজ্ঞতার মতোই গুরুত্বপূর্ণ হতে পারে। প্রথম দিকের ভাগ করা বইয়ের পড়া যখন আসে তখন কি সমস্ত বই সমান তৈরি হয়? আপনি যা পড়েন তা কী বিবেচনা করে? এবং বাচ্চাদের জন্য সেরা বই কি টডলারের জন্য সেরা বইয়ের চেয়ে আলাদা?





কীভাবে তাদের বাচ্চাদের জন্য উচ্চমানের বইয়ের পাঠের অভিজ্ঞতা তৈরি করতে যায় সে সম্পর্কে অভিভাবকদের গাইড করার জন্য, আমার মনোবিজ্ঞান গবেষণা ল্যাব একাধিক শিশুর শেখার পড়াশোনা চালিয়েছে। আমাদের লক্ষ্যগুলির মধ্যে একটি হ'ল মস্তিষ্ক এবং আচরণগত বিকাশের জন্য ভাগ করা বই পড়া কতটা গুরুত্বপূর্ণ তা আরও ভালভাবে বোঝা।

এমনকি সামান্যতম শ্রোতা তাদের কাছে একটি বই পড়তে উপভোগ করতে পারেন।

এমনকি সামান্যতম শ্রোতা তাদের কাছে একটি বই পড়তে উপভোগ করতে পারেন।(ম্যাগি ভিলিগার, সিসি বাই-এনডি)



**********

গবেষকরা স্পষ্ট দেখতে পাচ্ছেন শেয়ার বই পড়ার সুবিধা শিশু বিকাশের জন্য। ছোট বাচ্চাদের সাথে শেয়ারড বই পড়া ভাষা এবং জ্ঞানীয় বিকাশের জন্য ভাল , শব্দভাণ্ডার এবং প্রাক-পঠন দক্ষতা বৃদ্ধি এবং সম্মানিত ধারণাগত বিকাশ।

ভাগ করা বই পড়া এছাড়াও সম্ভবত উন্নত করে পিতামাতো-শিশুর সম্পর্কের গুণমান পারস্পরিক ইন্টারঅ্যাকশনকে উত্সাহিত করে - পিতা-মাতা এবং শিশুদের মধ্যে পিছনে ও নৃত্য। অবশ্যই সবচেয়ে কম নয়, এটি শিশু এবং পিতামাতাকে দুপুর করার জন্য একটি নিয়মিত সময় দেয়।



সাম্প্রতিক গবেষণায় এটি পাওয়া গেছে উভয় গুণমান এবং পরিমাণ শৈশবে ভাগ করা বইয়ের পড়া শৈশবকালের পরবর্তী শব্দভাণ্ডার, পড়ার দক্ষতা এবং নাম লেখার দক্ষতার পূর্বাভাস। অন্য কথায়, পিতামাতারা যত বেশি বই পড়বেন, এবং তারা যত বেশি সময় পড়তে ব্যয় করবেন, তাদের 4 বছরের বাচ্চাদের ক্ষেত্রে বিকাশমান সুবিধা তত বেশি।

বাল্যকালে শুরুর দিকে ভাগ করে নেওয়া বইয়ের পড়া সুবিধার পরিমাপের জন্য এই গুরুত্বপূর্ণ সন্ধানটি অন্যতম। তবে কিছু বই স্বাভাবিকভাবেই উচ্চ-মানের মিথস্ক্রিয়া বাড়াতে পারে এবং শিখনকে বাড়িয়ে তুলতে পারে কিনা সে সম্পর্কে আরও অনেক কিছু রয়েছে।

ইইজি ক্যাপগুলি গবেষকরা শিশু স্বেচ্ছাসেবীদের মস্তিষ্কের ক্রিয়াকলাপ রেকর্ড করতে দেয়।

ইইজি ক্যাপগুলি গবেষকরা শিশু স্বেচ্ছাসেবীদের মস্তিষ্কের ক্রিয়াকলাপ রেকর্ড করতে দেয়।(ম্যাথু লেস্টার, সিসি বাই-এনডি)

**********

আমাদের তদন্তে, আমি এবং আমার সহকর্মীরা জীবনের দ্বিতীয় ছয় মাস জুড়ে শিশুদের অনুসরণ করে। আমরা খুঁজে পেয়েছি যে যখন বাবা-মা বাচ্চাদের দেখায় মুখ সহ বই বা বস্তু যেগুলি পৃথকভাবে নামকরণ করা হয়েছিল, তারা আরও শিখেন, নতুন পরিস্থিতিতে তারা কী শিখেন সাধারণ করে এবং আরও বিশেষায়িত মস্তিষ্কের প্রতিক্রিয়াগুলি দেখান । এটি কোনও লেবেলযুক্ত বই বা বইয়ের প্রতিটি চিত্রের নীচে একই জেনেরিক লেবেলযুক্ত বইগুলির বিপরীতে। শৈশবে প্রথম দিকের পড়াশোনাও সুবিধার সাথে যুক্ত ছিল চার বছর পরে শৈশবে

এই সিরিজের পড়াশুনায় আমাদের সাম্প্রতিকতম সংযোজন ছিল জাতীয় বিজ্ঞান ফাউন্ডেশন দ্বারা অর্থায়িত এবং শুধু শিশু বিকাশ জার্নালে প্রকাশিত । আমরা যা করেছি তা এখানে।

প্রথমত, আমরা আমাদের ল্যাবটিতে ছয় মাস বয়সী শিশুদের নিয়ে এসেছিলাম, যেখানে আমরা দেখতে পাই যে গল্পের চরিত্রগুলিতে তারা এর আগে কখনও দেখা যায় নি তাদের প্রতি কতটা মনোযোগ দিয়েছে। আমরা তাদের মস্তিষ্কের প্রতিক্রিয়াগুলি পরিমাপ করতে ইলেক্ট্রোয়েন্সফ্লোগ্রাফি (ইইজি) ব্যবহার করেছি। শিশুরা 128 সেন্সরের ক্যাপের মতো নেট পরে থাকে যা মস্তিষ্কের কাজ করার সাথে সাথে স্ক্যাল্প থেকে নির্গতভাবে বিদ্যুতটি রেকর্ড করি। শিশুরা কম্পিউটারের স্ক্রিনে ছবিগুলিতে নজর দেয় এবং মনোনিবেশ করার সময় আমরা এই নিউরাল প্রতিক্রিয়াগুলি পরিমাপ করেছি। এই মস্তিষ্কের পরিমাপগুলি শিশুরা কী জানে এবং তারা যে চরিত্রগুলি আমরা তাদের দেখায় তার মধ্যে পার্থক্য বলতে পারে কিনা তা আমাদের জানাতে পারে।

আমরা নজরদারি ট্র্যাকিং প্রযুক্তি ব্যবহার করে শিশুদের দৃষ্টিতে নজর রেখেছি তারা কী চরিত্রের অংশগুলিতে মনোনিবেশ করেছে এবং কতক্ষণ তারা মনোযোগ দিয়েছে তা দেখার জন্য।

চক্ষু-ট্র্যাকিং সেটআপগুলি গবেষকরা শিশুদের দিকে কী মনোযোগ দিচ্ছে তা পর্যবেক্ষণ করতে দেয়।

চক্ষু-ট্র্যাকিং সেটআপগুলি গবেষকরা শিশুদের দিকে কী মনোযোগ দিচ্ছে তা পর্যবেক্ষণ করতে দেয়।(ম্যাথু লেস্টার, সিসি বাই-এনডি)

আমাদের ল্যাবটিতে এই প্রথম দেখার সময় আমরা যে তথ্য সংগ্রহ করেছি তা বেসলাইন হিসাবে পরিবেশন করেছে। আমরা তাদের প্রাথমিক পরিমাপ তুলনামূলকভাবে ভবিষ্যতের পরিমাপের সাথে তুলনা করতে চেয়েছিলাম, আমরা যখন তাদের এই একই চরিত্রগুলির বৈশিষ্ট্যযুক্ত স্টোরিবুকগুলি বাড়িতে পাঠিয়েছিলাম।

নামযুক্ত চরিত্রের বইয়ের গবেষকদের পৃষ্ঠাগুলির উদাহরণ শিশু স্বেচ্ছাসেবীদের দেখিয়েছে।

নামযুক্ত চরিত্রের বইয়ের গবেষকদের পৃষ্ঠাগুলির উদাহরণ শিশু স্বেচ্ছাসেবীদের দেখিয়েছে।(লিসা স্কট)

আমরা আমাদের স্বেচ্ছাসেবীদের তিনটি দলে ভাগ করেছি। পিতামাতার একটি দল তাদের শিশুদের স্টোরিবুকগুলি পড়ে যার মধ্যে ছয়টি স্বতন্ত্র নামযুক্ত অক্ষর রয়েছে যা তারা আগে কখনও দেখেনি। অন্য একটি গ্রুপকে একই স্টোরিবুক দেওয়া হয়েছিল তবে স্বতন্ত্রভাবে চরিত্রের নামকরণের পরিবর্তে, একটি জেনেরিক এবং মেক-আপ লেবেল সমস্ত অক্ষর (যেমন হিচেলের) উল্লেখ করার জন্য ব্যবহৃত হয়েছিল। শেষ অবধি, আমাদের তৃতীয় তুলনামূলক দল ছিল শিশুদের যাদের বাবা-মা তাদের পড়াশুনার জন্য বিশেষ কিছু পড়েন নি।

তিন মাস কেটে যাওয়ার পরে, পরিবারগুলি আমাদের ল্যাবে ফিরে আসল যাতে আমরা আবার আমাদের গল্পগ্রন্থের চরিত্রগুলিতে বাচ্চাদের দৃষ্টি আকর্ষণ করতে পারি। দেখা গেল যে কেবলমাত্র স্বতন্ত্র লেবেলযুক্ত চরিত্রগুলির সাথে বই প্রাপ্তরা তাদের পূর্ববর্তী দর্শনের তুলনায় বর্ধিত মনোযোগ দেখিয়েছিল। এবং পৃথক লেবেল শিখানো বাচ্চাদের মস্তিষ্কের ক্রিয়াকলাপও দেখিয়েছিল যে তারা পৃথক পৃথক চরিত্রের মধ্যে পার্থক্য করতে পারে। তুলনা গ্রুপে বা জেনেরিক লেবেলযুক্ত বই প্রাপ্ত শিশুদের জন্য আমরা এই প্রভাবগুলি দেখতে পাই নি।

এই অনুসন্ধানগুলি পরামর্শ দেয় যে খুব অল্প বয়স্ক শিশুরা তাদের চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে জানার জন্য লেবেলগুলি ব্যবহার করতে সক্ষম হয় এবং সেই ভাগ করা বইটি পড়া জীবনের প্রথম বছরে উন্নয়নের পক্ষে সহায়তা করার কার্যকর সরঞ্জাম।

বাচ্চাদের বাড়ার সাথে সাথে সেরা বইয়ের পছন্দগুলি পৃথক হয়।

বাচ্চাদের বাড়ার সাথে সাথে সেরা বইয়ের পছন্দগুলি পৃথক হয়।(পেন স্টেট, সিসি বাই-এনসি-এনডি)

**********

সুতরাং গবেষণাগার থেকে প্রাপ্ত ফলাফলগুলি পিতামাতাদের জন্য কী বোঝায় যা গল্পের সময়ের সুবিধাগুলি সর্বাধিকতর করতে চায়?

আজ অবধি, আমাদের প্রাচীনতম পূর্বপুরুষদের (হোমো প্রজাতি) প্রাচীনতম জীবাশ্ম কোথায় পাওয়া গেল?

সমস্ত বই সমানভাবে তৈরি করা হয় না। ছয়- এবং নয় মাসের শিশুদের পিতামাতাদের যে বইগুলি পড়তে হবে সেগুলি সম্ভবত দু'বছরের বাচ্চাদের পড়ার চেয়ে আলাদা হবে, যা সম্ভবত পড়ার জন্য প্রস্তুত হওয়া চার বছরের বাচ্চাদের জন্য উপযুক্ত বইগুলির চেয়ে আলাদা হবে তাদের নিজেদের. অন্য কথায়, শৈশবকালে ভাগ করা বই পড়ার সুবিধাগুলি কাটাতে আমাদের আমাদের ছোটদের সঠিক সময়ে সঠিক বই পড়তে হবে।

শিশুদের জন্য, বিভিন্ন চরিত্রের নাম দেওয়া বইগুলি অনুসন্ধানের ফলে উচ্চমানের ভাগ করা বই পড়ার অভিজ্ঞতা হতে পারে এবং ফলশ্রুতিতে আমরা আমাদের পড়াশুনায় যে শিক্ষণ এবং মস্তিষ্কের বেনিফিট লাভ করি তার ফলস্বরূপ। সমস্ত শিশু অনন্য, তাই পিতামাতার উচিত তাদের সন্তানের আগ্রহী বইগুলি সন্ধান করার চেষ্টা করা উচিত।

আমার নিজের মেয়েকে ভালবাসতেন বনি প্যাট বই, পাশাপাশি প্রাণী সম্পর্কে গল্প, যেমন প্রিয় চিড়িয়াখানা । নামগুলি বইতে না থাকলে আমরা কেবল সেগুলি তৈরি করেছিলাম।

এটি সম্ভব যে নামকরা অক্ষরের অন্তর্ভুক্ত বইগুলি পিতামাতার কথা বলার পরিমাণ বাড়িয়ে তোলে। আমরা জানি যে বাচ্চাদের সাথে কথা বলছি তাদের বিকাশের জন্য গুরুত্বপূর্ণ। সুতরাং শিশুদের পিতামাতারা: আপনার প্রতিদিনের রুটিনগুলিতে ভাগ করা বই পড়া যুক্ত করুন এবং আপনি যে বইগুলি পড়েছেন তার মধ্যে অক্ষরগুলির নাম দিন। আপনার শিশুদের সাথে তাদের আশ্চর্যজনক নতুন বিশ্বের মাধ্যমে গাইড করার জন্য প্রথম দিকে এবং প্রায়শই কথা বলুন - এবং গল্পের সময়কে সহায়তা দিন।


এই নিবন্ধটি মূলত প্রকাশিত হয়েছিল কথোপকথোন. কথোপকথোন

লিসা এস স্কট, ফ্লোরিডা বিশ্ববিদ্যালয়ের মনোবিজ্ঞানের সহযোগী অধ্যাপক





^