শিক্ষা

ফিনল্যান্ডের স্কুলগুলি কেন সফল? | উদ্ভাবন

এটি হেলসিঙ্কির পশ্চিমে একটি বিস্তৃত শহরতলির এস্পুতে কিরকোজারভি বিস্তৃত বিদ্যালয়ের মেয়াদ শেষে ছিল, যখন একজন অভিজ্ঞ শিক্ষিকা ও স্কুলের অধ্যক্ষ কারি লৌহিভুওরি চূড়ান্ত কিছু চেষ্টা করার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন - ফিনল্যান্ডের মানদণ্ডে। কসোভো-আলবেনিয়ান ছেলে তার ষষ্ঠ শ্রেণির এক ছাত্র, তার শিক্ষকের সর্বোত্তম প্রচেষ্টাকে প্রতিহত করে, শেখার গ্রিড থেকে অনেক দূরে সরে গিয়েছিল। স্কুলটির বিশেষ শিক্ষাব্রতীর একটি দল - একজন সমাজকর্মী, একজন নার্স এবং একজন মনোবিজ্ঞানী - লুহিভুওরিকে বোঝায় যে অলসতার জন্য দোষ দেওয়া উচিত নয়। তাই তিনি সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন ছেলেটিকে এক বছর পিছনে রাখবেন, এটি ফিনল্যান্ডে খুব কমই দেখা যায় যা এটি ব্যবহারিকভাবে অপ্রচলিত।

ফিনল্যান্ড গত এক দশক ধরে পড়া, গণিত এবং বিজ্ঞানের শিক্ষার ক্ষেত্রে অনেকাংশে ব্যাপক উন্নতি করেছে কারণ এর শিক্ষকরা তরুণদের জীবন ঘুরিয়ে নেওয়ার জন্য যা কিছু করার দরকার তা করতে বিশ্বাসী। 13 বছর বয়সি এই বেসার্ট কাবাশি রাজকীয় প্রশিক্ষণের মতো কিছু পেয়েছিলেন।

আমি বেসরকারী ছাত্র হিসাবে সেই বছরই বেসার্ট নিয়েছিলাম, লৌহিভুরি আমাকে তার অফিসে বলেছিলেন, যেটি দেয়ালে বিটলসের হলুদ সাবমেরিন পোস্টার এবং পায়খানাটিতে একটি বৈদ্যুতিক গিটার গর্ব করেছিল। বেসার্ট যখন বিজ্ঞান, ভূগোল এবং গণিত অধ্যয়ন করছিলেন না, তখন তিনি 9- এবং 10 বছর বয়সের তার ক্লাসের সামনে লুহিভুওরির ডেস্কের পাশে দাঁড় করিয়েছিলেন, লম্বা স্ট্যাক থেকে খোলা বইগুলি ক্র্যাকিং করে, আস্তে আস্তে অন্যটি পড়ছিলেন, তারপরে আরেকটি, তারপর কয়েক ডজন দ্বারা তাদের গ্রাস। বছরের শেষের দিকে, কসোভো যুদ্ধের শরণার্থীদের পুত্র তার গৃহীত দেশটির স্বর-সমৃদ্ধ ভাষাটি জয় করেছিল এবং উপলব্ধিতে পৌঁছেছিল যে, তিনি আসলে, শিখুন





বছরখানেক পরে, 20 বছর বয়সি বেসার্ট কিরকাকোজারভিয়ের ক্রিসমাস পার্টিতে কোগনাকের বোতল এবং একটি বড় মুরগি নিয়ে উপস্থিত হয়েছিল। আপনি আমাকে সাহায্য করেছিলেন, তিনি তাঁর প্রাক্তন শিক্ষককে বলেছিলেন। বেসার্ট তার নিজের গাড়ি মেরামত সংস্থা এবং একটি পরিষ্কারের সংস্থা খুলেছিল। লাউহিভোরি আমাকে বলেছিল। আমরা প্রতিদিন এটিই করি, বাচ্চাদের জীবনের জন্য প্রস্তুত করুন।

এই একক উদ্ধারকৃত শিশুটির এই কল্পকাহিনী ক্ষুদ্র নর্ডিক জাতির শিক্ষাগত সাফল্যের স্তম্ভিত রেকর্ডের কয়েকটি কারণের প্রতি ইঙ্গিত দেয়, এমন একটি ঘটনা যা আমেরিকার অনেক বাবা-মা এবং শিক্ষিতকে অনুপ্রাণিত করেছিল, হতবাক করে দিয়েছিল এবং এমনকি বিড়বিড় করে দিয়েছে। ২০১০ সালের ডকুমেন্টারি ফিল্মের পরে ফিনিশ স্কুলশিক্ষা একটি সম্ভাবনাময় গরম বিষয় হয়ে ওঠে সুপারম্যানের জন্য অপেক্ষা করছি এটি আমেরিকার অস্থির পাবলিক স্কুলগুলির সাথে বিপরীতে রয়েছে।



যাই হোক না কেন এটি এমন একটি মনোভাব যা কেবল কিরকোজারভির ৩০ জন শিক্ষককেই চালিত করে না, ফিনল্যান্ডের সর্বাধিক ,000২,০০০ শিক্ষাব্রতীর মধ্যে ল্যাপল্যান্ড থেকে তুর্কু -৩৫০০ স্কুলে শিক্ষাব্যবস্থায় স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জনের জন্য দেশের শীর্ষ দশ শতাংশ থেকে নির্বাচিত পেশাদাররা রয়েছেন। অনেক স্কুল যথেষ্ট ছোট তাই যাতে প্রতিটি শিক্ষার্থী জানেন। যদি একটি পদ্ধতি ব্যর্থ হয় তবে শিক্ষকরা অন্য কিছু চেষ্টা করার জন্য সহকর্মীদের সাথে পরামর্শ করে। তারা চ্যালেঞ্জ স্বাদ বলে মনে হচ্ছে। ফিনল্যান্ডের প্রায় 30 শতাংশ শিশুরা তাদের স্কুলের প্রথম নয় বছরের সময় একরকম বিশেষ সহায়তা পেয়ে থাকে। লুহিভুওরি যে স্কুলে পড়াশোনা করে সেখানে গত বছর নবম গ্রেডারের মাধ্যমে 240 প্রথম পরিবেশিত হয়েছিল; এবং জাতিগত একজাতীয়তার জন্য ফিনল্যান্ডের খ্যাতির বিপরীতে, এর 150 টি প্রাথমিক স্তরের শিক্ষার্থীদের অর্ধেকেরও বেশি অভিবাসী other সোমালিয়া, ইরাক, রাশিয়া, বাংলাদেশ, এস্তোনিয়া এবং ইথিওপিয়াসহ অন্যান্য জাতির মধ্যে। লুহিভুওরি হেসে বলেছিলেন, প্রচুর শিক্ষা সম্পন্ন ধনী পরিবারের ছেলেমেয়েদের বোকা শিক্ষকরা শেখাতে পারেন। আমরা দুর্বল শিক্ষার্থীদের ধরার চেষ্টা করি। এটা আমাদের চিন্তাভাবনা গভীর।

প্রায় 40 বছর আগে ফিন্সের শিক্ষাব্যবস্থার রূপান্তরটি দেশের অর্থনৈতিক পুনরুদ্ধারের পরিকল্পনার মূল চালক হিসাবে শুরু হয়েছিল। ২০০০ অবধি আন্তর্জাতিক শিক্ষাব্রতী মূল্যায়ন প্রোগ্রাম (পিআইএসএ) -র প্রথম ফলাফল, ৪০ টিরও বেশি বিশ্বব্যাপী ভেন্যু জায়গাগুলিতে ১৫ বছরের শিশুদের দেওয়া স্ট্যান্ডার্ডাইজড টেস্টের প্রথম ফলাফল, এডুকেশনদের খুব কম ধারণা ছিল। বিশ্বের তরুণ পাঠক। তিন বছর পরে তারা গণিতে নেতৃত্ব দিয়েছিল। 2006 এর মধ্যে, ফিনল্যান্ড বিজ্ঞানের 57 টি দেশের (এবং কয়েকটি শহর) এর মধ্যে প্রথম ছিল। ২০০৯ সালের পিআইএসএ স্কোরগুলিতে গত বছর প্রকাশিত হয়েছিল, দেশটি বিজ্ঞানের ক্ষেত্রে দ্বিতীয়, পড়াতে তৃতীয় এবং বিশ্বজুড়ে প্রায় অর্ধ মিলিয়ন শিক্ষার্থীর মধ্যে গণিতে ষষ্ঠ স্থানে রয়েছে। আমি এখনও অবাক হয়েছি, হেলসিংকি বিস্তৃত বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ আরজারিটা হাইকিনেন বলেছিলেন। আমি বুঝতে পারি নি যে আমরা ছিলাম যে ভাল.

মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে, যা গত এক দশক ধরে মাঝখানে অচলাবস্থার মধ্যে পড়েছে, সরকারী কর্মকর্তারা সরকারী বিদ্যালয়ে মার্কেটপ্লেস প্রতিযোগিতা চালু করার চেষ্টা করেছেন। সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, বিল গেটসের মতো ওয়াল স্ট্রিটের ফিনান্সিয়র এবং দানবিকদের একদল বেসরকারী-ক্ষেত্রের ধারণাগুলির পিছনে অর্থ রেখেছিল, যেমন ভাউচার, ডেটা-চালিত পাঠ্যক্রম এবং চার্টার স্কুল, যা গত দশকে দ্বিগুণ হয়েছে। রাষ্ট্রপতি ওবামাও স্পষ্টতই প্রতিযোগিতার উপর বাজি রেখেছিলেন। তাঁর রেস টু টু উদ্যোগে রাজ্যগুলিকে শিক্ষকদের পরিমাপের জন্য পরীক্ষা এবং অন্যান্য পদ্ধতি ব্যবহার করে ফেডারাল ডলারের জন্য প্রতিযোগিতা করার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়, এটি এমন একটি দর্শন যা ফিনল্যান্ডে উড়ে না। আমি মনে করি, প্রকৃতপক্ষে, শিক্ষকরা তাদের শার্ট ছিঁড়ে ফেলবেন, 24 বছরের শিক্ষকতার অভিজ্ঞতার সাথে হেলসিঙ্কির অধ্যক্ষ টিমো হাইকিনেন বলেছেন। আপনি যদি কেবল পরিসংখ্যান পরিমাপ করেন তবে আপনি মানবিক দিকটি মিস করেন।



উচ্চ বিদ্যালয়ে শিক্ষার্থীদের সিনিয়র বছর শেষে একটি পরীক্ষা ছাড়াও ফিনল্যান্ডে কোনও বাধ্যতামূলক মানযুক্ত পরীক্ষা নেই। শিক্ষার্থী, স্কুল বা অঞ্চলগুলির মধ্যে কোনও র‌্যাঙ্কিং নেই, তুলনা বা প্রতিযোগিতা নেই। ফিনল্যান্ডের স্কুলগুলি প্রকাশ্যে অর্থায়িত হয়। সরকারী সংস্থাগুলির লোকেরা এগুলি চালাচ্ছেন, জাতীয় আধিকারিক থেকে শুরু করে স্থানীয় কর্তৃপক্ষ পর্যন্ত, শিক্ষিকা, ব্যবসায়িক মানুষ নয়, সামরিক নেতা বা ক্যারিয়ারের রাজনীতিবিদ। প্রতিটি বিদ্যালয়ের একই জাতীয় লক্ষ্য রয়েছে এবং বিশ্ববিদ্যালয়-প্রশিক্ষিত শিক্ষাব্রতীদের একই পুল থেকে আঁকুন। ফলস্বরূপ যে ফিনিশ শিশুটি গ্রামাঞ্চলে বা বিশ্ববিদ্যালয়ের কোনও শহরেই থাকুক না কেন সমমানের শিক্ষার জন্য ভাল ফল পেয়েছে। অর্থনৈতিক সহযোগিতা ও বিকাশ সংস্থা (ওইসিডি) এর সাম্প্রতিক সমীক্ষায় দেখা গেছে, দুর্বল ও শক্তিশালী শিক্ষার্থীদের মধ্যে পার্থক্য বিশ্বের সবচেয়ে কম। সমতা হ'ল ফিনিশ শিক্ষার সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ শব্দ। ফিনল্যান্ডের শক্তিশালী শিক্ষক ইউনিয়নের সভাপতি অলি Luukkainen বলেছেন, ডান এবং বামে সমস্ত রাজনৈতিক দল এতে একমত হয়।

ফিন্সের তান্নতম শতাংশ একাডেমিক বা ভোকেশনাল হাই স্কুল থেকে স্নাতক, আমেরিকা যুক্তরাষ্ট্রের চেয়ে ১ 17.৫ শতাংশ পয়েন্ট বেশি এবং percent 66 শতাংশ উচ্চ শিক্ষায় যায়, যা ইউরোপীয় ইউনিয়নের সর্বোচ্চ হার। তবুও ফিনল্যান্ড মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে তুলনায় প্রায় 30 শতাংশ কম ব্যয় করে।

তবুও, বিখ্যাত রেটিক্যান্ট ফিনসের মধ্যে বুক ধড়ফড় করার স্পষ্ট অনুপস্থিতি রয়েছে। তারা তাদের সাম্প্রতিক বিশ্ব হকি চ্যাম্পিয়নশিপটি উদযাপন করতে আগ্রহী, তবে পিআইএসএর স্কোরগুলি এতটা নয়। আমরা ফিনল্যান্ডের শিক্ষা ও সংস্কৃতি মন্ত্রণালয়ের প্রাক্তন গণিত ও পদার্থবিজ্ঞানের শিক্ষক প্যাসি সাহলবার্গ বলেছেন, আমরা কীভাবে পরীক্ষা দিতে পারি তা শিখতে বাচ্চাদের প্রস্তুত করার জন্য প্রস্তুত করি। আমরা পিআইএসএ তেমন আগ্রহী নই। এটি আমরা যা করছি তা নয়।

মাইজা রিন্টোলা তার এলোমেলো ক্লাসের সামনে দাঁড়িয়ে ছিলেন ত্রিবিশ 7- 8 এবং ৮ বছর বয়সী একের এপ্রিলের শেষের দিকে কিরক্কোজারভেন কাউলুতে। বহু রঙিন সুতোর একটি জট তার আঁশযুক্ত চুলকে আঁকা উইগের মতো শীর্ষে ফেলেছে। বিশ বছরের এই শিক্ষক ভপ্পুর দিকে নজর দেওয়ার চেষ্টা করছিলেন, যে দিন শিক্ষক ও শিশুরা মে দিবসটি উদযাপন করতে দাঙ্গা পোশাকে স্কুলে আসে। সকালের সূর্য কাঠের চালে বেড়ে ওঠা ইস্টার ঘাসের পাত্রে স্লেট এবং লেবু লিনেনের ছায়াগুলির মধ্য দিয়ে pouredেলে দেয়। রিন্টোলা হেসে তার খোলা হাতটি একটি স্লেন্টের কাছে ধরে রেখেছে — তার সময় পরীক্ষিত নীরব জিরাফ, যা বাচ্চাদের শান্ত থাকার ইঙ্গিত দেয়। ছোট্ট টুপি, কোট, জুতা তাদের কিউবিতে স্টোভ করে, বাচ্চারা তাদের মজাদার পায়ে তাদের ডেস্কের পাশে ঝাঁকুনি দিয়ে খেলার মাঠ থেকে তাদের গল্প বলার জন্য অপেক্ষা করছিল। তারা পাঠের বাইরে বাইরের বাইরে তাদের নিয়মিত 15 মিনিটের প্লেটাইম থেকে ফিরে এসেছিল। এই বয়সে খেলা গুরুত্বপূর্ণ, পরে রিন্টোলা বলতেন। আমরা খেলাকে গুরুত্ব দিই।

তাদের উইগলগুলি অবিচ্ছিন্নভাবে, শিক্ষার্থীরা তাদের ডেস্ক থেকে বোতাম, সিম এবং স্তরিত কার্ডের ছোট্ট ব্যাগ 1 থেকে 20 নাম্বার পর্যন্ত নিয়েছিল A এক শিক্ষকের সহযোগী দশজনের ইউনিটের প্রতিনিধিত্বকারী হলুদ স্ট্রিপগুলি ঘুরে বেড়িয়েছে। ঘরের সামনের একটি স্মার্ট বোর্ডে, রিন্টোলা বেস টেনের নীতিগুলির মাধ্যমে ক্লাস শুরু করল। একটি মেয়ে তার মাথায় বিড়াল কান পরেছিল, কোনও আপাত কারণ ছাড়াই। অন্য একজন তাকে তার বাড়ির স্মরণ করিয়ে দেওয়ার জন্য তার ডেস্কে স্টাফ করা মাউস রেখেছিল। রিন্টোলা প্রতিটি শিশুকে ধারণাগুলি উপলব্ধি করতে রুমে ঘুরে বেড়াত। যারা প্রথম দিকে শেষ করেছেন তারা একটি উন্নত বাদাম ধাঁধা গেম খেলেন। 40 মিনিটের পরে ক্যাথেড্রাল জাতীয় ক্যাফেটেরিয়ায় গরম মধ্যাহ্নভোজনের সময় হয়ে গেল।

মৃত দিনের বেদী

ফিনল্যান্ডের শিক্ষকরা প্রতিদিন স্কুলে কিছুটা সময় ব্যয় করেন এবং আমেরিকান শিক্ষকদের তুলনায় শ্রেণিকক্ষে কম সময় ব্যয় করেন। শিক্ষক বাড়তি সময় ব্যবহার করে পাঠ্যক্রম তৈরি করেন এবং তাদের শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন করেন। বাচ্চারা শীতের গভীরতায়ও বাইরে খেলতে বেশি বেশি সময় ব্যয় করে। হোম ওয়ার্ক ন্যূনতম is বাধ্যতামূলক স্কুল পড়াশোনা ing বছর বয়স পর্যন্ত শুরু হয় না, আমাদের কোনও তাড়াহুড়া নেই, বলেছেন লুহিভুওরি। বাচ্চারা প্রস্তুত হয়ে গেলে আরও ভাল শিখতে পারে। কেন তাদের চাপ দিন?

কোনও শিশু ক্ষুধার্ত বা গৃহহীন দেখানো প্রায় শোনা যায় না। ফিনল্যান্ড তিন বছরের মাতৃত্বকালীন ছুটি এবং পিতামাতার জন্য ভর্তুকি দিবস যত্ন এবং 5 বছর বয়সী সমস্ত বাচ্চাদের জন্য প্রাক বিদ্যালয় সরবরাহ করে, যেখানে খেলা ও সামাজিকীকরণের উপর জোর দেওয়া হয়। তদুপরি, রাজ্য বাবা-মাকে ভর্তুকি দেয় এবং প্রতি বাচ্চাকে ১ 17 বছর বয়সী না হওয়া পর্যন্ত প্রতিমাসে প্রায় দেড়শো ইউরো প্রদান করে। বছরের শিশুদের Ninনাত্তর ভাগ পাবলিক প্রিস্কুলে উপস্থিত হয়, যেখানে শিশুরা কিছু শিক্ষাবিদ শুরু করে। স্কুলগুলি প্রয়োজনে খাদ্য, চিকিত্সা যত্ন, পরামর্শ এবং ট্যাক্সি পরিষেবা সরবরাহ করে। শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যসেবা বিনামূল্যে।

তা সত্ত্বেও, রিনটোলা বলেছিলেন যে তার বাচ্চাগুলি পড়া এবং ভাষার স্তরের চেয়ে গত আগস্ট মাইল দূরে এসেছিল। এপ্রিলের মধ্যে, ক্লাসের প্রায় প্রতিটি শিশু পড়ত, এবং বেশিরভাগই লিখত were ছেলেদের মতো বইয়ের সাহায্যে সাহিত্যে আবদ্ধ হয়েছিল ক্যাপ্টেন কালসারিন (ক্যাপ্টেন আন্ডারপ্যান্টস) স্কুলের বিশেষ শিক্ষাব্যবস্থার শিক্ষক পাঁচটি বাচ্চাকে বিভিন্ন ধরনের আচরণগত এবং শেখার সমস্যায় পড়ানোর জন্য রিন্টোলার সাথে মিলিত হয়েছিল। গত পাঁচ বছর ধরে জাতীয় লক্ষ্য ছিল সব শিশুকে মূলধারার দিকে চালানো। রিন্টোলার বাচ্চাদের কেবলমাত্র দ্বিতীয়বারের ক্লাস হিসাবে ফিনিশ ভাষায় টেনে আনতে হবে, এটি 30 বছরের অভিজ্ঞতা এবং স্নাতক স্কুল প্রশিক্ষণ সহ একজন শিক্ষক দ্বারা শেখানো হয়।

ব্যতিক্রম যদিও, যদিও বিরল। একটি প্রথম শ্রেণির মেয়ে রিন্টোলার ক্লাসে ছিল না। বুদ্ধিমান 7 বছর বয়সি সম্প্রতি থাইল্যান্ড থেকে ফিনিশ ভাষায় কথা না বলে এসেছিলেন। তিনি বহু সংস্কৃতি শিক্ষার বিশেষজ্ঞের দ্বারা শেখানো একটি বিশেষ প্রস্তুতির শ্রেণিতে হলের নিচে গণিত অধ্যয়ন করছিলেন। শিশুদের তারা ভাষাটি জয়ের সময় তাদের বিষয়গুলি বজায় রাখতে সহায়তা করার জন্য এটি তৈরি করা হয়েছে। কিরকজোজারভির শিক্ষকরা তাদের অস্বাভাবিক সংখ্যক অভিবাসী শিক্ষার্থীদের সাথে ডিল করতে শিখেছেন। এস্পু শহর তাদেরকে বিশেষ রিসোর্স শিক্ষক, কাউন্সেলর এবং ছয়টি বিশেষ প্রয়োজন শ্রেণীর মতো জিনিসগুলির জন্য অর্থ প্রদানের জন্য বছরে অতিরিক্ত 82,000 ইউরো সাহায্য করে positive

লেখক লিনেল হ্যানকক বলেছেন যে 'যা কিছু লাগে তা করার' মনোভাব কেবল কিরকোজোড়ভির অধ্যক্ষ কারি লুহিভুওরিকেই চালিত করে না, ফিনল্যান্ডের ,000২,০০০ অন্যান্য পেশাদার শিক্ষাগুলিও ল্যাপল্যান্ড থেকে তুর্কু পর্যন্ত 3,২,০০০ পাবলিক স্কুলে রয়েছে।(স্টুয়ার্ট কনওয়ে)

'এই বয়সে খেলা গুরুত্বপূর্ণ,' অভিজ্ঞ কিরক্কোজারভি শিক্ষক মাইজা রিন্টোলা তার তেইশ-সাত-সাত বছর বয়সী এবং ৮ বছর বয়সী প্রথম গ্রেডারের কয়েকজনকে বলেছেন। 'আমরা খেলাকে গুরুত্ব দিই।' ফিনল্যান্ডের শিশুরা আমেরিকান শিক্ষার্থীদের তুলনায় ক্লাসরুমে কম সময় এবং বেশি সময় ব্যয় করে।(স্টুয়ার্ট কনওয়ে)

ফিনল্যান্ডের স্কুলগুলি সর্বদা এত নিখরচায় ছিল না। এখানে প্রদর্শিত হেলসিঙ্কির কল্লাহাতি বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ, টিমো হাইকিনেন এমন একটি সময়ের কথা স্মরণ করেন, যখন তাঁর বেশিরভাগ উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষক কেবল মেনে চলা শিশুদের খোলার নোটবুকের প্রতি নির্দেশ করেছিলেন।(স্টুয়ার্ট কনওয়ে)

হেলসিঙ্কির সিলিটির স্কুলশিক্ষক আলেক্সি গুস্তাফসন, প্রথম গ্রেডাররা তার পদক্ষেপ গ্রহণের সাথে শিক্ষকদের জন্য একটি নিখরচায় কর্মশালায় তাঁর 'আউটডোর গণিত' পাঠ্যক্রমটি তৈরি করেছিলেন। 'বাচ্চাদের বাইরে কাজ করা মজাদার,' তিনি বলেছেন। 'তারা সত্যিই এটি দিয়ে শিখেছে।'(স্টুয়ার্ট কনওয়ে)

১৯৩৯ থেকে ১৯৪45 সালের মধ্যে তিনটি যুদ্ধ ফিনল্যান্ডকে ঘৃণার মধ্যে ফেলে দেয়। তবুও, পাসি সাহলবার্গ বলেছেন, 'আমরা আমাদের স্বাধীনতা বজায় রাখতে পেরেছি।'(স্টুয়ার্ট কনওয়ে)

ফিনল্যান্ড তাদের উচ্চ বিদ্যালয়ের 93% শিক্ষার্থী স্নাতক করেছে। আমেরিকা যুক্তরাষ্ট্রের উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের মধ্যে মাত্র 75.5% স্নাতক।(চার্ট রিসোর্স: শিক্ষা ও সংস্কৃতি মন্ত্রক, ফিনল্যান্ড; মার্কিন শিক্ষা বিভাগ; ​​5W ইনফোগ্রাফিক্সের গ্রাফিক)

ফিনল্যান্ডের কোনও বাধ্যতামূলক মানক পরীক্ষার দরকার নেই।(চার্ট রিসোর্স: শিক্ষা ও সংস্কৃতি মন্ত্রক, ফিনল্যান্ড; মার্কিন শিক্ষা বিভাগ; ​​5W ইনফোগ্রাফিক্সের গ্রাফিক)

ফিনল্যান্ড মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের তুলনায় মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী প্রতি per 3,472 কম ব্যয় করে(চার্ট রিসোর্স: অর্থনৈতিক সহযোগিতা ও বিকাশের জন্য সংস্থা; 5W ইনফোগ্রাফিক্স দ্বারা গ্রাফিক)

পড়া, বিজ্ঞান এবং গণিতে শীর্ষে রয়েছে ফিনল্যান্ড।(চার্ট রিসোর্সস: আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থী মূল্যায়ন পরীক্ষার স্কোরগুলির জন্য প্রোগ্রাম; 5W ইনফোগ্রাফিক্স দ্বারা ইনফোগ্রাফিক)

রিন্টোলা একই বছরের পরবর্তী বছর এবং সম্ভবত পরবর্তী পাঁচ বছর স্কুলের প্রয়োজনীয়তার উপর নির্ভর করে পড়িয়ে দেবে। এটি একটি ভাল সিস্টেম। আমি বাচ্চাদের সাথে দৃ strong় সংযোগ স্থাপন করতে পারি, 20 বছর আগে লুহিভুওরির হাতছাড়া করা রিনটোলা বলেছিলেন। আমি বুঝতে পারছি তারা কে। ফিনিশ, গণিত এবং বিজ্ঞানের পাশাপাশি প্রথম গ্রেডাররা সংগীত, শিল্প, ক্রীড়া, ধর্ম এবং টেক্সটাইলের হস্তশিল্প নেয়। তৃতীয় শ্রেণিতে ইংরেজি শুরু হয়, চতুর্থতে সুইডিশ। পঞ্চম শ্রেণির মধ্যে শিশুরা জীববিজ্ঞান, ভূগোল, ইতিহাস, পদার্থবিজ্ঞান এবং রসায়ন যুক্ত করেছে।

ষষ্ঠ শ্রেণি না হওয়া পর্যন্ত বাচ্চাদের জেলা-ব্যাপী পরীক্ষায় বসার বিকল্প থাকবে এবং তারপরেই শ্রেণিকক্ষের শিক্ষক অংশ নিতে সম্মত হন। বেশিরভাগ কৌতূহল ছাড়াই করেন। ফলাফল প্রচার করা হয় না। ফিনিশ শিক্ষাবিদদের স্ট্যান্ডার্ডযুক্ত পরীক্ষাগুলির প্রতি মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের মুগ্ধতা বুঝতে অসুবিধা হয়েছে। আমেরিকানরা এই সমস্ত বার এবং গ্রাফ এবং রঙিন চার্ট পছন্দ করে, লৌহিভুওরি উজ্জীবিত করেছিল, কারণ তিনি তার পায়খানাটি গত বছরের ফলাফলগুলির সন্ধানের জন্য গুঞ্জন করেছিলেন। দেখে মনে হচ্ছে আমরা দু'বছর আগে গড়ের চেয়ে ভাল করেছি, তিনি রিপোর্টগুলি খুঁজে পাওয়ার পরে বলেছিলেন। এটা বাজে। এই পরীক্ষাগুলি আমাদের বলতে পারে না তার চেয়ে বেশি বাচ্চাদের সম্পর্কে আমরা জানি।

আমি কির্ককোজারভিতে এসেছি তা দেখতে ফিনিশদের দৃষ্টিভঙ্গি এমন ছাত্রদের সাথে কীভাবে কাজ করে যাঁরা গোঁড়া, নীল চোখের এবং লুথেরান নয়। তবে আমি ভাবলাম যে প্রতিকূলতার বিরুদ্ধে কিরকোজার্ভির সাফল্য যদি এক প্রকার ফলদায়ক হতে পারে। আমেরিকার আরও কিছু ভোকাল রক্ষণশীল সংস্কারক ওয়ে-লাভ-ফিনল্যান্ডের ভিড় বা তথাকথিত ফিনিশ Enর্ষা দেখে ক্লান্ত হয়ে পড়েছেন। তাদের যুক্তি ছিল যে যুক্তরাষ্ট্রে মাত্র ৫.৪ মিলিয়ন লোকের দেশ থেকে শিখতে হবে না them এদের মধ্যে ৪ শতাংশ বিদেশী। তবুও ফিনস মনে হয় কোনও কিছুর উপরে রয়েছে। আশেপাশের নরওয়ে, একই আকারের দেশ, আমেরিকা যুক্তরাষ্ট্রের মতো শিক্ষানীতি গ্রহণ করে। এটি মাস্টার্স ডিগ্রিবিহীন মানকৃত পরীক্ষা এবং শিক্ষক নিয়োগ দেয়। এবং আমেরিকার মতো নরওয়ের পিআইএসএ স্কোরগুলি এক দশকের আরও ভাল অংশের জন্য মাঝারি রেঞ্জগুলিতে স্থবির ছিল।

দ্বিতীয় স্যাম্পলিংয়ের জন্য, আমি পূর্ব থেকে এস্পো থেকে হেলসিঙ্কি এবং সিলিটি নামে একটি রুক্ষ পাড়া, হেঞ্জহগ রোডের ফিনিশ এবং ফিনল্যান্ডের সবচেয়ে প্রাচীন স্বল্প আয়ের আবাসন প্রকল্পের জন্য খ্যাত। ৫০ বছরের পুরনো বক্সী স্কুল ভবনটি একটি স্টেশনওয়ালা স্টেশন এবং সুবিধাযুক্ত স্টোরগুলির দ্বারা ফ্ল্যাঙ্ক করা একটি পাতাল রেল স্টপ থেকে কোণার চারপাশে একটি কাঠের জায়গায় বসেছিল। এর 200 টির মধ্যে অর্ধেক প্রথম-নবম শ্রেণির শিক্ষার্থীদের শেখার অক্ষমতা। সবচেয়ে মারাত্মক প্রতিবন্ধী ব্যতীত সমস্ত ফিনিশ নীতিমালা অনুসরণ করে সাধারণ শিক্ষার শিশুদের সাথে মিশে যায়।

প্রথম শ্রেণীর শ্রেণীর এক শ্রেণীর কাছাকাছি পাইন এবং বার্চ গাছের মধ্যে কেঁদে ফেলল, প্রত্যেকটি শিক্ষকের ঘরে তৈরি স্তরের স্তরিত বহিরঙ্গন গণিত কার্ডের একটি স্ট্যাক holding আপনার পায়ের মতো একটি কাঠি সন্ধান করুন, পড়ুন। 50 টি শিলা এবং শিয়াল সংগ্রহ করুন এবং তাদের দশটি দলে রেখে দিন, অন্যটি পড়ুন। দলে কাজ করা, 7- এবং 8 বছর বয়সের শিশুরা তারা কীভাবে তাদের কাজ সম্পাদন করতে পারে তা দেখতে ছুটে গিয়েছিল। হেলসিঙ্কি বিশ্ববিদ্যালয় থেকে স্নাতকোত্তর ডিগ্রি অর্জনকারী আলেক্সি গুস্তাফসন শিক্ষকদের জন্য বিনামূল্যে উপলভ্য বহু কর্মশালার একটিতে যোগ দেওয়ার পরে এই মহড়াটি তৈরি করেছিলেন। বাচ্চাদের পক্ষে এটি কতটা দরকারী তা নিয়ে আমি গবেষণা করেছি, তিনি বলেছিলেন। বাচ্চাদের বাইরে কাজ করা মজাদার। তারা সত্যিই এটি দিয়ে শিখেছে।

গুস্তাফসনের বোন, নানা গার্মোথ, বেশিরভাগ শিখা-প্রতিবন্ধী শিশুদের একটি ক্লাস শেখায়; গুস্তাফসনের শিক্ষার্থীদের কাছে শেখার বা আচরণগত সমস্যা নেই। দু'জন এই বছর তাদের ক্লাসগুলির বেশিরভাগ মিলিয়ে বাচ্চাদের বিভিন্ন স্তরের সাথে তাদের ধারণাগুলি এবং দক্ষতাগুলি মিশ্রিত করে। আমরা একে অপরকে সত্যিই ভাল করে জানি, দশ বছরের বড় জেরমোরথ বলেছিলেন। আমি জানি আলেক্সি কী ভাবছে।

স্কুলটি সহায়তাকারী এবং বিশেষ শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষকদের নিয়োগের জন্য ইতিবাচক বৈষম্যের অর্থ হিসাবে বছরে 47,000 ইউরো লাভ করে, যাদের প্রয়োজনীয় শিক্ষার্থীদের বিশ্ববিদ্যালয় প্রশিক্ষণের ষষ্ঠ বর্ষ এবং তাদের চাকরীর দাবিতে শ্রেণিকক্ষে শিক্ষকদের তুলনায় কিছুটা বেশি বেতন দেওয়া হয়। সিলিটিতে প্রতি সাত শিক্ষার্থীর জন্য একজন শিক্ষক (বা সহকারী) আছেন।

অন্য একটি ক্লাসরুমে, দুটি বিশেষ শিক্ষার শিক্ষক বিভিন্ন ধরণের টিম পাঠদান নিয়ে এসেছিলেন। গত বছর কাইসা সুম্মা, পাঁচ বছরের অভিজ্ঞতা নিয়ে একজন শিক্ষক, প্রথম শ্রেণির ছেলেদের একটি কৌতুক নিয়ন্ত্রণে রাখতে সমস্যা হচ্ছিল। পাশের পাশের পাইভি কঙ্গাসভিয়ের শান্ত দ্বিতীয় শ্রেণির ঘরে তিনি দীর্ঘক্ষণ তাকিয়ে ছিলেন, ভেবে অবাক হয়েছিলেন যে 25 বছর বয়সী এই অভিজ্ঞ সহকর্মী কী ভাগ ভাগ করতে পারে। প্রত্যেকের বিস্তৃত দক্ষতা এবং বিশেষ প্রয়োজনের শিক্ষার্থী ছিল। সুমমা কঙ্গাসভিয়েরিকে জিজ্ঞাসা করেছিলেন, তারা যদি জিমন্যাস্টিক ক্লাসগুলি একত্রিত করতে পারে এমন আশায় যে ভাল আচরণ সংক্রামক হতে পারে। এটা কাজ করেছে. এই বছর, দুজনে সপ্তাহে 16 ঘন্টা মেশানোর সিদ্ধান্ত নিয়েছে। আমরা একে অপরের পরিপূরক, কঙ্গাসভিয়েরি বলেছিলেন, যিনি নিজেকে সুমার উষ্ণ মায়েদের কাছে শান্ত ও দৃ father় পিতা হিসাবে বর্ণনা করেন। এটি সর্বোত্তমভাবে সমবায় শিক্ষাদান, তিনি বলেন।

অধ্যক্ষ আরজারিটা হাইকিনেন আমাকে প্রায়শই বলেছিলেন, হেলসিঙ্কি জেলা স্কুলটি বন্ধ করার চেষ্টা করছে কারণ আশেপাশের এলাকায় কম এবং কম শিশু রয়েছে, কেবল সম্প্রদায়ের লোকেরা এটিকে বাঁচাতে উঠে আসে। সর্বোপরি, স্কুলের নবম গ্রেডারের প্রায় 100 শতাংশ উচ্চ বিদ্যালয়ে যায়। এমনকি অত্যন্ত মারাত্মক অক্ষমদের মধ্যে অনেকে ফিনল্যান্ডের প্রসারণযোগ্য উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রসারণ ব্যবস্থায় একটি জায়গা পাবেন, যা ফিনল্যান্ডের উচ্চ বিদ্যালয়ের ৪৩ শতাংশ শিক্ষার্থী, যারা রেস্তোঁরা, হাসপাতাল, নির্মাণ সাইট এবং অফিসগুলিতে কাজ করার জন্য প্রস্তুত থাকে। আমরা তাদের সঠিক উচ্চ বিদ্যালয়ে স্থাপনে সহায়তা করি, তত্কালীন উপ-অধ্যক্ষ অ্যান রোজেলিয়াস বলেছিলেন। আমরা জীবনে তাদের মধ্যে কী হবে সে বিষয়ে আগ্রহী।

ফিনল্যান্ডের স্কুলগুলি সর্বদা বিস্মিত হত না। 1960 এর দশকের শেষের দিকে, ফিনস এখনও সোভিয়েত প্রভাবের কোকুন থেকে উদ্ভূত হয়েছিল। বেশিরভাগ শিশু ছয় বছর পর পাবলিক স্কুল ছেড়ে যায়। (বাকীগুলি বেসরকারী স্কুল, একাডেমিক ব্যাকরণ স্কুল বা ফোক স্কুলগুলিতে গিয়েছিল যা কম কঠোর হতে থাকে)) কেবল সুযোগ-সুবিধা প্রাপ্ত বা ভাগ্যবানরা একটি মানসম্পন্ন শিক্ষা লাভ করেছিল।

ফিনল্যান্ড যখন তার রক্তাক্ত, ভাঙা অতীতকে একীভূত ভবিষ্যতে পুনর্নির্মাণের চেষ্টা শুরু করে তখন আড়াআড়িটি পরিবর্তিত হয়। কয়েকশো বছর ধরে, এই মারাত্মকভাবে স্বাধীন মানুষ দুটি প্রতিদ্বন্দ্বী শক্তি the পশ্চিমে সুইডিশ রাজতন্ত্র এবং পূর্বে রাশিয়ান জজারের মধ্যে আবদ্ধ ছিল। স্ক্যান্ডিনেভিয়ান বা বাল্টিক নয়, ফিনস তাদের নর্ডিক শিকড় এবং একটি অনন্য ভাষা যা তারা কেবল তাদের পছন্দ করতে পারে (বা উচ্চারণ করতে পারে) নিয়ে গর্বিত ছিল না। 1809 সালে, ফিনল্যান্ডকে রাশিয়ার হাতে তুলে দেওয়া হয়েছিল সুইডিশরা, যারা প্রায় 600 বছর ধরে তার লোকদের শাসন করেছিল। জজারটি সাম্রাজ্যের সাথে সাংবিধানিক সম্পর্কযুক্ত একটি আধা-রাষ্ট্র ফিনল্যান্ডের গ্র্যান্ড ডুচি তৈরি করেছিল। তিনি স্টকহোমের নিকটবর্তী তুর্কু থেকে সেন্ট পিটার্সবার্গের নিকটে হেলসিঙ্কিতে রাজধানী সরিয়ে নিয়েছিলেন। ১৯১17 সালে জজার বলশেভিকদের কাছে পতনের পরে, ফিনল্যান্ড তার স্বাধীনতা ঘোষণা করে, দেশকে গৃহযুদ্ধের দিকে ঠেলে দেয়। ১৯৩৯ থেকে ১৯৪45 সালের মধ্যে আরও তিনটি যুদ্ধ — দুটি সোভিয়েতদের সাথে, একটি জার্মানি-এর সাথে তিক্ত বিভেদ এবং রাশিয়ানদের owedণী শাস্তি debtণের কারণে দেশ ছেড়ে চলে যায়। তবুও আমরা আমাদের স্বাধীনতা বজায় রাখতে পেরেছি, শিক্ষা ও সংস্কৃতি মন্ত্রকের মহাপরিচালক পসি সাহলবার্গ বলেছিলেন।

১৯6363 সালে, ফিনিশ পার্লিয়া-মেন্ট জনশিক্ষাকে অর্থনৈতিক পুনরুদ্ধারের সেরা শট হিসাবে বেছে নেওয়ার সাহসী সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন। আমি এটিকে ফিনিশ শিক্ষার বিগ স্বপ্ন বলি, সাহালবার্গ বলেছেন, যার আগত বই, ফিনিশ পাঠ , অক্টোবরে প্রকাশের জন্য নির্ধারিত হয়েছে। এটি সহজ ধারণা ছিল যে প্রতিটি সন্তানের একটি খুব ভাল পাবলিক স্কুল থাকবে। আমরা যদি প্রতিযোগিতামূলক হতে চাই, আমাদের প্রত্যেককে শিক্ষিত করা দরকার। এসব বেঁচে থাকার প্রয়োজন থেকে বেরিয়ে এসেছিল। '

ব্যবহারিকভাবে বললে — এবং ফিনস ব্যবহারিক না হলে কিছুই নয় — সিদ্ধান্তটির অর্থ এই ছিল যে লক্ষ্যটি অলঙ্কারশ্রেণীতে বিভক্ত হতে দেওয়া হবে না। আইন প্রণেতারা একটি ছদ্মবেশী সহজ পরিকল্পনায় অবতরণ করেছিলেন যা আগত সমস্ত কিছুর ভিত্তি তৈরি করেছিল। পাবলিক স্কুলগুলি একটি বিস্তৃত বিদ্যালয়ের একটি সিস্টেমে সংগঠিত করা হবে, বা প্রাথমিক বিদ্যালয় , 7 থেকে 16 বছর বয়সের জন্য the সারা দেশ থেকে শিক্ষক একটি জাতীয় পাঠ্যক্রমের জন্য অবদান রাখে যা নির্দেশনাগুলি সরবরাহ করে, নির্দেশাবলী সরবরাহ করে না। ফিনিশ এবং সুইডিশ (দেশের দ্বিতীয় সরকারী ভাষা) ছাড়াও, শিশুরা তৃতীয় ভাষা শিখত (ইংরেজি একটি প্রিয়) সাধারণত 9 বছর বয়সে শুরু হয় সংস্থানগুলি সমানভাবে বিতরণ করা হত। বিস্তৃত বিদ্যালয়গুলির উন্নতি হওয়ায় উচ্চ মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলি (10 থেকে 12 গ্রেড) উন্নত হয়েছিল। দ্বিতীয় সমালোচনামূলক সিদ্ধান্তটি 1979 সালে এসেছিল, যখন সংস্কারকগণের প্রয়োজন ছিল যে প্রতিটি শিক্ষক তাত্ত্বিক ও অনুশীলনের ক্ষেত্রে পঞ্চম বর্ষের স্নাতকোত্তর অর্জন করতে পারেন আটটি রাষ্ট্রীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের একটিতে - রাষ্ট্রীয় ব্যয়ে। এর পর থেকে শিক্ষকদের কার্যকরভাবে চিকিৎসক এবং আইনজীবীদের সমান মর্যাদা দেওয়া হয়েছিল। আবেদনকারীরা বন্যার পাঠদান কর্মসূচি শুরু করেছিলেন, বেতন এত বেশি বলে নয়, কারণ স্বায়ত্তশাসন এবং সম্মান এই কাজটিকে আকর্ষণীয় করে তুলেছিল। ২০১০ সালে, প্রায় ,,6০০ জন আবেদনকারী 660০ টি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের প্রশিক্ষণ স্লটের জন্য আগ্রহ প্রকাশ করেছিলেন বলে সাহলবার্গ জানিয়েছেন। ১৯৮০-এর দশকের মাঝামাঝি সময়ে, চূড়ান্ত উদ্যোগের উদ্যোগগুলি ক্লাসরুমগুলিকে টপ-ডাউন রেগুলেশনের শেষ স্বত্ব থেকে মুক্ত করে দিয়েছে। নগর পরিষদে স্থানান্তরিত নীতিগুলির উপর নিয়ন্ত্রণ Control জাতীয় পাঠ্যক্রমটি বিস্তৃত নির্দেশিকাগুলিতে নিষ্কাশন করা হয়েছিল। এক থেকে নয় ম শ্রেণির জন্য জাতীয় গণিতের লক্ষ্যগুলি, উদাহরণস্বরূপ, একটি ঝরঝরে দশ পৃষ্ঠায় হ্রাস পেয়েছিল। বাচ্চাদের তথাকথিত দক্ষতার গ্রুপিংগুলিতে বাছাই এবং বাছাই করা নির্মূল করা হয়েছিল। কোনও শিশু সত্যই পিছনে থাকবে না তা নিশ্চিত করার জন্য প্রচুর বিশেষ শিক্ষকের সাহায্য সহ সমস্ত বাচ্চাদের — চতুর বা তার চেয়ে কম) একই শিক্ষাগুলিতে শেখানো হত। দায়বদ্ধতা এবং পরিদর্শন শিক্ষক এবং অধ্যক্ষদের দিকে ফিরিয়ে দিয়ে ইন্সপেক্টরেটর 90'র দশকের গোড়ার দিকে এর দরজা বন্ধ করে দেয়। সাফল্যের জন্য আমাদের নিজস্ব প্রেরণা রয়েছে কারণ আমরা কাজটি ভালোবাসি, বলেছেন লুহিভুওরি। আমাদের উত্সাহগুলি ভিতরে থেকে আসে।

নিশ্চিত হতেই, এটি কেবল গত দশকেই ফিনল্যান্ডের আন্তর্জাতিক বিজ্ঞানের স্কোর বেড়েছে। আসলে, দেশের প্রাথমিকতম প্রচেষ্টা কিছুটা স্ট্যালিনিস্টিক বলা যেতে পারে। প্রথম জাতীয় পাঠ্যক্রমটি, '70 এর দশকের গোড়ার দিকে বিকশিত হয়েছিল, যার ওজন 700 স্টুটিফায়িং পৃষ্ঠাতে হয়েছিল। ১৯৮০ সালে ফিনল্যান্ডের পাবলিক স্কুলে শিক্ষকতা শুরু করা এবং বর্তমানে পূর্ব হেলসিংকির কল্লাহাটি বিস্তৃত বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ, টিমো হাইকিনেন স্মরণ করছেন যখন তাঁর বেশিরভাগ উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষকরা তাদের ডেস্কে বসে সন্তোষজনক শিশুদের খোলার নোটবুকের নির্দেশ দিয়েছিলেন।

এবং এখনও চ্যালেঞ্জ আছে। ১৯৯০ এর দশকের গোড়ার দিকে ফিনল্যান্ডের পঙ্গু আর্থিক পতন এই আত্মবিশ্বাসী এবং দৃser় ইউরোস্টেটকে নতুন অর্থনৈতিক চ্যালেঞ্জ এনেছিল, ডেভিড কার্বি যেমন বলেছেন ফিনল্যান্ডের একটি সংক্ষিপ্ত ইতিহাস । একই সময়ে, অভিবাসীরা দেশে pouredুকে পড়ে, স্বল্প আয়ের আবাসন প্রকল্পগুলিতে গুচ্ছবদ্ধ হয়ে স্কুলগুলিতে অতিরিক্ত চাপ সৃষ্টি করে। ফিনল্যান্ডের একাডেমির সাম্প্রতিক এক প্রতিবেদনে সতর্ক করা হয়েছিল যে দেশের বড় বড় শহরগুলির কয়েকটি স্কুল ধনী এবং অভিজাত হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ দ্বারা আরও ঝুঁকছে, সাদা ফিনস খুব কম দরিদ্র, অভিবাসী জনসংখ্যার স্কুল পছন্দ করে।

কয়েক বছর আগে, কল্লাহাতির অধ্যক্ষ টিমো হাইকিনেন লক্ষ্য করেছিলেন যে, ক্রমবর্ধমান ধনী ফিনিশ পিতা-মাতা, সম্ভবত কল্লাহটিতে সোমালি শিশুদের ক্রমবর্ধমান সংখ্যার জন্য উদ্বিগ্ন হয়ে তাদের সন্তানদের কাছাকাছি অন্য দুটি স্কুলে পাঠাতে শুরু করেছেন। প্রতিক্রিয়া হিসাবে, হাইকিনেন এবং তার শিক্ষকরা নতুন পরিবেশ বিজ্ঞান কোর্সগুলি ডিজাইন করেছিলেন যা স্কুলের বনের নিকটবর্তী হওয়ার সুযোগ নেয়। এবং 3-ডি প্রযুক্তি সহ একটি নতুন জীববিজ্ঞান ল্যাব প্রবীণ শিক্ষার্থীদের মানব দেহের অভ্যন্তরে রক্ত ​​প্রবাহিত পর্যবেক্ষণ করতে দেয়।

এটি এখনও ধরা যায়নি, হাইকিনেন স্বীকার করেছেন। তারপরে তিনি যোগ করেছেন: তবে আমরা সবসময় উন্নতির উপায় খুঁজছি।

অন্য কথায়, এটি যাই হোক না কেন।

লিনেল হ্যানকক কলম্বিয়া গ্রাজুয়েট স্কুল অফ জার্নালিজমে শিক্ষা সম্পর্কে লেখায় এবং পড়ায়। ফটোগ্রাফার স্টুয়ার্ট কনওয়ে ইংল্যান্ডের দক্ষিণ উপকূলের নিকটবর্তী পূর্ব সাসেক্সে বাস করে।





^